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古英国文学特点?
英国文学有如下特点:
一、深刻的启蒙性。
由于英国经历了文艺复兴,资本主义发展早,社会进步快,随之而来的各种社会问题、奇异吊诡的复杂人性也显露出来,作家们为了追求更加美好的社会理想,通过***、戏剧、诗歌等各种文学形式阐述自已新的思想,对全人类都有启发作用。
二、犀利的批判性。
作家们对社会中存在各种不合理现象,大胆进行揭露批判,促进政客们行政时对社会进行改良,文学起到干预现实、促进社会进步的作用。
三、浓郁的抒情性。
无论是莎士比亚的剧作、十四行诗也好,抑或是狄更斯、萨克雷、戈尔丁、哈代、高尔斯华绥的***也好,文笔都非常优美,叙事都十分真切自然、严谨有序,人物都生动逼真,无矫柔做作感,有自然天成韵,读来有巨大冲击力和感染力,能让读者如痴如醉陶醉其中,内心和情感世界深深受到影响。
恰如美国著名作家赛珍珠生前读了狄更斯作品后说道的:“读了他(狄更斯)的作品,我知道了如何宽容和善良”。英国文学的魅力可见一斑。
英国文学,经历了长期、复杂的发展演变过程,在这个过程中,文学本体以外的各种现实的、历史的、政治的、文化的力量对文学发生着影响,文学内部遵循自身规律,历经盎格鲁-萨克逊、文艺复兴、新古典主义、浪漫主义、现实主义、现代主义等不同历史阶段。
战后英国文学大致呈现从写实到实验和多元的走势。
中古时期英国义务教育制度介绍?
1870年英国颁布《初等教育法》。该法第5条规定,每个学区都应在公立学校为本学区的所有儿童提供教育;第74条授权学校委员会制定地方法规,强制5至13岁儿童入学。
1880年又颁布教育法令,规定5至10岁为义务教育年限。
1918年教育法将义务教育年龄延长到14岁。1944年教育法规定,5至15岁为义务教育年限,1***2年又延长至16岁。英国教育的发展和公民思想文化水平的提高,为普选权的实现提供了强大的动力和基本的保障。
中世纪英国和法国的政体?
从中世纪的历史发展英国形成君主制政治,而法国形成共和政治。英国是君主立宪制,国王和部分贵族享有有限的特权,但并非真正掌权者。
资产阶级崛起之后开始武力夺权,但是旧奴役体制仍保有一定的力量。考虑到权力过渡的平稳和旧体系的“好处”,英国资产阶级选择了和旧体制妥协,保留了君主和贵族体系,以社会财富渐渐转移的方式最终掌权。
以上大约与英国人的狡猾或称理智有关。更多地,资产阶级、资本主义本身就与旧奴役体制有着千丝万缕的牵连。
法国人则更为激进一些。奴隶们已经被欺负得太狠,奴隶主们又不肯实质性让步,导致矛盾激化、起义频频,暴力斗争更为血腥,矛盾不可调和。
一度无产阶级在法国革命中起到了明显和决定性作用,双方的政治和利益距离是矛盾显得突出的原因之一。但经过多年的动荡,资本主义最终夺权。
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